Historia e Ideología

El Colegio Simón Bolívar fue fundado en el año de 1972 por la Lic. Elizabeth Connell Burke. Maestra de primaria y licenciada en Educación, mención Orientación. Comenzó en la urbanización Prados del este, continuando luego en la urbanización Alto Prado hasta lograr la construcción de una sede permanente, en 1989 en la calle La Serpentina, de la urbanización Prados del Este, donde actualmente funcionan los Grupos II y III de Preescolar y 1ro. y 2do. grado de Educación Básica. En 1994 se instaló la escuela básica y Media Diversificada en una nueva sede en la urbanización Manzanares. En Septiembre 2006 se inauguró una tercera sede en la Calle Los Cedros de Prados del Este, donde actualmente tenemos Pre-Maternal, Maternal y Grupo I.

    La necesidad de formar el colegio Simón Bolívar nace de la idea de proyectar a través de la educación infantil y juvenil, una renovada manera de concebir la formación integral de los niños, es decir, no se trata simplemente de impartir meros conocimientos, por el contrario, se plantea al niño como principal personaje con el propósito de colaborar en su formación como un ser humano seguro, activo, participativo, creativo, y, sobre todo, amante de su país, su gente y su cultura. Simultáneamente vinculando a estos principios, el colegio Simón Bolívar funciona bajo el esquema de educación bilingüe (inglés-español) procurando dar a conocer la lengua inglesa desde la primera infancia en un proceso continuo, ameno y natural, basado en la psicología del niño.

    Ambas sedes funcionan en una estructura física ideal en todos sus detalles, construidas especialmente para los niveles indicados, según planos certificados y aprobados por FEDE (Fundación de Edificaciones y Dotación Educativa del Ministerio de Educación), donde la amplitud de las áreas comunes y la iluminación de los salones se integra con el entorno de patios, canchas y áreas verdes.

Nuestra misión es la de formar individuos, íntegros, reflexivos, creativos y felices, capaces de construir su propio aprendizaje de las vivencias diarias: es la de educar a nuestros alumnos para integrarse a una sociedad multicultural, donde el conocimiento de otros idiomas se considera una necesidad clave para el futuro, y todo esto bajo un esquema de educación activa donde se aplican diversas técnicas y metodología proactivas (paseos, foros, dramatizaciones, actividades deportivas, etc.).